Juana Paula Manso proclamó que la desigualdad se remediaba con educación para todos. Criticó a los gobiernos por no invertir en educación —para poder dominar mejor a las masas—, y reclamó derechos para la mujer y los niños.

 

Definiciones políticas de la Educación Superior

La Ley de Educación Nacional define al nivel superior como el último de los niveles educativos, comprendiendo a las universidades y a los institutos de educación superior. La regulación de estos últimos se fija concertadamente a través del Consejo Federal de Educación, que establece las políticas, los mecanismos regulatorios y los criterios de evaluación y articulación. Este mandato federal determina una construcción política de consensos entre la responsabilidad jurisdiccional y nacional en la búsqueda de una educación superior que modelice el proyecto educativo y de país que se propone en la letra de esa misma ley.

La reconstrucción del Sistema Educativo Nacional ha sido uno de los principales objetivos de las políticas públicas educativas, tarea que el Estado nacional y las provincias asumieron de manera conjunta y coordinada, en condición de responsables principales e indelegables del derecho a la educación para asegurar la inclusión, la igualdad y la calidad. Las políticas educativas y de formación docente han sido parte sustantiva de estas transformaciones.

La formación docente es, sin duda, una pieza clave dentro de cualquier proceso de cambio educativo. El Instituto Nacional de Formación Docente (INFD), de carácter desconcentrado, tiene la función primaria de direccionar, planificar, desarrollar e impulsar las políticas para el sistema superior de formación docente inicial y continua en respuesta al requerimiento social de políticas específicas y sostenidas para la formación de docentes en nuestro país.

La construcción de los nuevos sentidos políticos de la formación, profundizando la innegable dimensión política y cultural, supone considerar:

1 Planeamiento del Sistema Formador

2 Evaluación integral del Sistema Formador

3 Elaboración de diseños curriculares

4 Investigación y formación continua

5 Políticas estudiantiles

Última actualización: 04/03/2015
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